QOJ.ac

QOJ

時間限制: 6 s 記憶體限制: 512 MB 總分: 100

#1256. Znów usuń dwa wierzchołki

统计

Kilka lat temu ten sam autor zaproponował na zawody szkolne następujące zadanie: usunąć dwa sąsiednie wierzchołki z danego spójnego grafu nieskierowanego o minimalnym stopniu co najmniej 2, tak aby zachować spójność. To zadanie jest jednak zbyt proste na zawody studenckie w 2020 roku, więc oto nowe.

Dany jest spójny graf nieskierowany o co najmniej 3 wierzchołkach, bez pętli i krawędzi wielokrotnych. Dla każdej krawędzi ustal, czy usunięcie obu jej końców zachowuje spójność grafu.

Zauważ, że w tym zadaniu graf może zawierać wierzchołki stopnia 1, ale nie stopnia 0 (ponieważ jest spójny i ma co najmniej 3 wierzchołki).

Wejście

Pierwszy wiersz wejścia zawiera dwie liczby całkowite $n$ i $m$ ($3 \le n \le 3 \cdot 10^5$; $n - 1 \le m \le 3 \cdot 10^5$): odpowiednio liczbę wierzchołków i liczbę krawędzi. W $i$-tym z kolejnych $m$ wierszy znajdują się dwie liczby całkowite $x$ i $y$, oddzielone spacją: końce $i$-tej krawędzi ($1 \le x,y \le n$; $x \ne y$). Zagwarantowano, że graf jest spójny i nie zawiera krawędzi wielokrotnych.

Wyjście

Wypisz jeden ciąg binarny długości $m$: $i$-tym znakiem odpowiedzi powinno być „0” (bez cudzysłowów), jeśli usunięcie końców $i$-tej krawędzi sprawia, że graf staje się niespójny, a „1” w przeciwnym razie.

Przykład

Wejście 1

4 4
1 2
2 3
3 1
4 1

Wyjście 1

0101

Uwagi

Zauważ, że usuwana jest nie tylko sama krawędź, lecz także oba jej końce. Dlatego rozważane zadanie różni się od znajdowania mostów.

Na przykład w przykładzie krawędź $1$–$2$ nie jest mostem, ale usunięcie wierzchołków $1$ i $2$ sprawia, że graf staje się niespójny: powstały graf składa się z dwóch izolowanych wierzchołków $3$ i $4$.

Z drugiej strony krawędź $1$–$4$ jest mostem, ale po usunięciu wierzchołków $1$ i $4$ graf jest spójny: powstały graf składa się z dwóch wierzchołków $2$ i $3$, połączonych krawędzią $2$–$3$.

Discussions

About Discussions

The discussion section is only for posting: General Discussions (problem-solving strategies, alternative approaches), and Off-topic conversations.

This is NOT for reporting issues! If you want to report bugs or errors, please use the Issues section below.

Open Discussions 0
No discussions in this category.

Issues

About Issues

If you find any issues with the problem (statement, scoring, time/memory limits, test cases, etc.), you may submit an issue here. A problem moderator will review your issue.

Guidelines:

  1. This is not a place to publish discussions, editorials, or requests to debug your code. Issues are only visible to you and problem moderators.
  2. Do not submit duplicated issues.
  3. Issues must be filed in English or Chinese only.
Active Issues 0
No issues in this category.
Closed/Resolved Issues 0
No issues in this category.