Giờ thể dục của trường tiểu học UCPC đã đến. Thầy giáo thể dục không đến trường được nên thầy giáo toán Kipa, người phải thay thế giờ thể dục, đã ném một quả bóng cũ đến mức trông không còn giống quả bóng đá nữa và bảo bọn trẻ hãy chơi bóng đá hay bóng né gì đó, rồi ngồi ở góc sân vận động nhìn lũ trẻ đang vui vẻ chơi với quả bóng, và nhớ lại những giờ thể dục thời còn là học sinh tiểu học của mình.

Kipa thời tiểu học có cơ thể yếu ớt. Đá bóng cũng khó chạy quá vài chục giây, chơi bóng né thì ngày hôm sau đau người vì bóng trúng, nên cậu luôn ngồi ở góc sân vận động chỉ nhìn bạn bè vui chơi. Rồi khi buồn chán, cậu vẽ nguệch ngoạc trên sân vận động. Bây giờ nhìn lũ trẻ, thầy chợt nhớ lại bản thân ngày ấy. Nghĩ lại, có lẽ chính nhờ những khoảnh khắc suy tư đó mà toán học trở nên thú vị. Không biết tự lúc nào, Kipa đã vô thức vẽ một vòng tròn trên sân vận động bằng một cành cây, giống như hồi còn học tiểu học.

Khi ngồi trên sân vận động tiểu học, cậu đã muốn vẽ một vòng tròn thật lớn. Ngay cả trong mắt Kipa bé nhỏ, vòng tròn trông có vẻ gợn sóng nhưng có trật tự, và cảm giác tròn trịa ấy dường như rất hợp với cậu. Cậu chỉ muốn chạy nhảy khắp nơi, như thể toàn bộ sân vận động là của riêng mình. Cậu muốn chạy và vẽ những vòng tròn. Nhưng giờ đây, khi đã trở thành giáo viên toán chứ không phải giáo viên thể dục, Kipa vẫn không có sức khỏe tốt để chạy nhảy. Đành phải nghĩ rằng sân vận động là một tấm bảng đen, vẽ một hình chữ nhật giống sân vận động và vẽ một vòng tròn nội tiếp trong đó.

Hãy thay Kipa thực hiện giấc mơ của thầy ấy. Cho một sân vận động hình chữ nhật, hãy vẽ vòng tròn lớn nhất có thể vẽ được trong sân vận động. Sau đó, hãy cho Kipa biết độ dài bán kính của vòng tròn đó.

Dữ liệu vào

Dòng đầu tiên chứa độ dài một cạnh của sân vận động $H$ tính bằng mét (m). ($5 \leq H \leq 1\,000$)

Dòng thứ hai chứa độ dài cạnh còn lại của sân vận động $W$ tính bằng mét (m). ($5 \leq W \leq 1\,000$)

Dữ liệu ra

Dòng đầu tiên in ra độ dài bán kính của vòng tròn lớn nhất có thể vẽ được trong sân vận động tính bằng centimét (cm). Có thể chứng minh rằng giá trị này là số nguyên trong các điều kiện của dữ liệu vào, vì vậy hãy in ra dưới dạng số nguyên.

Ví dụ

Dữ liệu vào 1

8
10

Dữ liệu ra 1

400

Dữ liệu vào 2

5
13

Dữ liệu ra 2

250